¿Qué es una E.I.R.L? El presente es un curso colegiado que divide a partes iguales el número de lecciones para el área de Nutrición y Terapia Física. durante las cuales los estudiantes de la carrera de Ingeniería en Sistemas adquieren conocimientos actualizados. Con esto el estudiante podrá desarrollar aplicaciones y tareas informáticas de una mejor manera, ya que manipular los elementos del hardware desde el software, con mayor facilidad y entendimiento. conocimientos ideográficos que resulta necesario para la producción de propuestas desde la acción participativa. Siendo congruentes con lo anterior, el presente curso fomentara un desarrollo cognitivo que el estudiante alcanzara cubriendo los temas del presente curso, el cual está enfocado en .NET (con enfoque web) uno de los lenguajes más importantes en la actualidad. El curso se impartirá bajo la modalidad de educación remota de forma sincrónica, esta modalidad inició a aplicarse con la pandemia del COVID-19 hasta la actualidad. y contemporánea; también se analiza la influencia de los filósofos, la culturas de las cuales somos herederos. A través del curso el estudiante dimensiona las implicaciones de la práctica en este campo, desde su área profesional específica. sus posiciones de forma alterna, de aprendiente y de facilitador-mediador, y en A la luz de esos conocimientos adquiridos y con la mediación del docente, se desarrollarán diversas competencias para identificar situaciones significativas en el contexto escolar, para atender las problemáticas que emerjan durante los procesos de enseñanza y aprendizaje, pero fundamentalmente, para proponer posibles soluciones, creativas e innovadores, ante la realidad analizada. Este curso se dirige a estudiantes de Bachillerato en Ciencias de la Educación con énfasis en Educación Especial, consta de quince sesiones presenciales de 2:30 horas cada una, con una carga académica de seis horas semanales, se, impartirá bajo la modalidad de Educación Remota. para el análisis administrativo, analizándose de cada teoría los siguientes en gestión educativa manifiestan preocupación por los desafíos que les corresponde Lo anterior justifica el desarrollo de este curso donde se dará énfasis a las responsabilidades y necesidades de conocimiento que tienen los responsables del manejo del recurso financiero, para crear líderes que brinden información financiera útil para la toma de decisiones. En este curso, el estudiante logrará (mediante el material educativo que se le entregará, su experiencia y apertura al aprendizaje) conocer las características psicoemocionales del paciente terminal y su familia, para brindar el apoyo y soporte necesarios en el proceso de enfermedad y muerte. administrador educativo, dado que como parte de su labor debe conocer al máximo A lo largo de carrera se han recibido insumos que van a permitir que la persona estudiante visualice su labor profesional dentro del espectro de cambio. Finalmente, muy valioso reconsiderar su labor transformándole en un líder institucional u organizacional. procesos de enseñanza y aprendizaje, logrando así cumplir con la meta educativa Tiene como requisito la aprobación previa de los cursos L) S-11, LIS-12 Requiere la capacidad de lectura y comprensión de textos en inglés. Todos los talleres son autoría del profesor que lo imparte por lo que únicamente pueden reproducirse con permiso explícito del mismo. Este curso será impartido en la modalidad virtual con apoyo tecnológico de forma sincrónica, modalidad que inicio a aplicarse con la pandemia del COVID-19 hasta la actualidad. Este curso forma parte del Plan de Estudios de Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Católica de Costa Rica Anselmo Llorente y Lafuente. como la interacción externa con el ambiente en que se desenvuelve el centro Teleinformática I permite al estudiante entender de una manera clara como se comunican los diferentes dispositivos a través de una red informática, se desarrollarán temas como protocolos y modelos que se utilizan para la transmisión de datos, la correcta configuración de los equipos y la elaboración de cableado de acuerdo a los estándares internacionales. Será importante el análisis de las fuentes y los fundamentos del curriculum y que asuman una posición al respecto. 3. La certificación de planes de estudio y centros de educativos es inevitable. Además, es prioritario preguntarse de qué manera puede este profesional colaborar para generar una cultura de mejora, fomentar la capacidad de cambio y optimizar el aprendizaje de la comunidad educativa u organización, de modo que se garantice la calidad de los procesos formativos. El curso se orienta al estudio de la teoría general de la Las TIC en la cotidianeidad de la escuela especial. En el campo industrial, psicológico, computacional y académico encontramos muestra de grandes aplicaciones basadas en el. El curso tendrá una dimensión teórica y práctica, donde cada estudiante conocerá aspectos básicos del enfoque cualitativo y tendrá la oportunidad de poner en práctica dichos conocimientos mediante la aplicación de un proceso de investigación cualitativo para la debida incorporación y aplicación de los nuevos aprendizajes. El éxito del proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias radica en lograr que éste sea significativo y formativo, es decir cúmulo de conocimiento, sino en un descubrir y redescubrir los fenómenos que ocurren en nuestro entorno, donde el sujeto adquiere hábitos y destrezas que le permitan enfrentar de un modo científico los problemas cotidianos. Empleará el conocimiento sobre estadísticas, adquirido previamente en los cursos respectivos, para establecer la captura, almacenamiento y tratamiento de datos en un ambiente informático con la herramienta SPSS para su uso posterior. 1. Es un curso teórico-práctico que ofrece una base teórica acerca del proceso de planificación social y en el ámbito educativo. •     Concientizar la importancia de trabajar en el área evaluativa amparados en documentos emanados por el Ministerio de Educación Pública como: “La prueba escrita”, “La prueba de ejecución”, “Las preguntas más frecuentes”, entre otros. Este curso se impartirá bajo una modalidad de educación remota la cual será con apoyo de herramientas tecnológicas y de forma sincrónica, esta modalidad se implementó ante la crisis sanitaria a nivel mundial por el Covd-19, hasta la actualidad. Las bases sólidas de contabilidad se empiezan a formar con el desarrollo de este curso de Contabilidad Elemental como un primer eslabón de varios cursos futuros de la carrera administrativa que en conjunto darán el conocimiento necesario para el futuro desempeño del profesional tanto en la interpretación de los Estados Financieros como en el conocimiento suficiente para la toma de decisiones a partir de la Información Financiera que el mismo confecciones o bien se le suministre. En medio de un ir y venir filosófico, artístico, religioso y hasta mágico, es que nace y se desarrolla la ciencia. Dado que la Ciencia es por naturaleza experimental, el futuro docente aprenderá a aprovechar este valioso recurso para motivar en el joven educando la valoración de su país como un gran laboratorio de campo para la comunidad científica mundial y el respeto y cuidado por todo elemento biótico y abiótico que forma parte de nuestra “gran pequeña joya”:  Costa Rica. Diseño Curricular para la. Organizamos y proponemos orientaciones para la actividad física saludable desde nuestra práctica vivenciada en familia Teniendo en cuenta el borrador … Es un curso teórico-práctico en el que se estudia el fenómeno del cambio como proceso vital y social que influye directamente en los procesos de Orientación. El curso permite concebir a la educación con un quehacer científico fundamentado en otras ciencias sociales y su doble función social e individual, así mismo se analiza a la Pedagogía como la ciencia que la fundamenta. Su enfoque teórico-práctico se fundamenta en los contenidos medulares de los cursos de formación humanística, cristiana y pedagógica aprobados por la persona estudiante en los cuatrimestres anteriores. Desde los tiempos más remotos, el ser humano ha intentado descifrar los grandes misterios que le rodean, buscando explicación a todas sus interrogantes. Por lo tanto, la Epistemología reviste gran importancia para el ejercicio profesional en Orientación, ya que permite conocer cómo es que las personas orientadas, aprehenden o llegan a ser suyo el conocimiento sobre el objeto de estudio de esta Disciplina y los procesos relacionados con dicho objetivo de estudio, en cada una de las etapas del ciclo vital. Aprender y conocer que las teorías contemporáneas del aprendizaje, así como sus principios, postulados teóricos y análisis son prioritarias para todos los que de una u otra forma estén involucradas en las “ciencias de la educación”. discusión de ideas, revisión mediante la observación-indagación de realidades Lo mismo se da con un grupo de estudiantes, los padres, madres o encargados, así como las personas docentes. estudiantil cada vez más diversa” (Schunk, 1997, p. V). Actividad educativa en Modalidad Remota o educación en línea mediado por apoyo tecnológico (encuentros sincrónicos). Por ende, la carrera de ciencias de la Educación con énfasis en Orientación Educativa pretende propiciar esta implicación del planteamiento y desarrollo de procesos de índole científico que fundamente la validez y pertinencia de su labor. La sociedad moderna es una sociedad de organizaciones El y la estudiante utilizara la Modalidad Remota o educación en línea mediado por apoyo tecnológico (encuentros sincrónicos). educativa depende en gran medida de su personal, por lo que la gestión que se encuentros grupales, con el fin de ajustar la metodología de trabajo al ritmo y El estudiante será capaz de desarrollar programas en Python, y a su vez ira adquiriendo las destrezas necesarias para desarrollar un software, los conocimientos adquiridos serán de suma importancia para su desenvolvimiento como profesional. Las matemáticas deben considerarse como un medio de cultura intelectual, como una gimnasia del pensamiento, dirigida a desarrollar la facultad del raciocinio y ayudar al sano criterio que distingue lo real de lo irreal. El Además pretende de una manera sencilla y clara, orientar a los estudiantes, aspirantes a obtener su bachillerato en Ciencias de la educación I y II Ciclo, para que apliquen en su aula y en su trabajo, los principios  metodológicos básicos y esenciales, verdaderamente, transcendentes para su realización como docentes reflexivos, humanos, sensibles, responsables de su misión y para que de una manera eficaz compartan sus vivencias con su profesora y sus compañeros universitarios y enriquezcan su bagaje de experiencias. Es fundamental que los y las profesionales en Ingeniería de Sistemas tengan bien clara su responsabilidad como generadores de cambios positivos en sus organizaciones, como asesores, como consultores organizacionales. Este seminario, como parte del Plan de Estudios del Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Católica de Costa Rica Anselmo Llorente y Lafuente, tiene como propósito principal, analizar y develar la visión de mundo de forma general y los enfoques educativos que prevalecía, para discutir y analizar los principales enfoques innovadores presentes actualmente en el campo de la educación. Esta experiencia enriquece al estudiante, en cuanto a la visión de los diferentes enfoques y metodologías acordes con el mismo, así mismo, promueve el análisis crítico y creativo de las expresiones modernas de la educación que se analizarán en el Seminario. La economía es el campo disciplinario del conocimiento que se ocupa del estudio cuidadoso de la organización, distribución y utilización de los recursos que dispone el planeta, mediante el análisis riguroso de las necesidades que experimentan las diferentes sociedades, procurando desarrollar las que se consideran las más eficientes soluciones guiadas por un sistema racional de pensamiento y acción racional. Este curso es parte del proceso de construcción del trabajo final de graduación, en él se continúa el proceso para que el estudiante pueda continuar su proceso de indagación de su Trabajo Final de Investigación para obtener el grado de Doctorado en Ciencias de la Educación. En las lecciones a distancia se revisan y realimentan los instrumentos de diagnóstico, el planeamiento didáctico y demás. En el estudio de las ciencias naturales, es de suma importancia comprender cómo funciona el fascinante mundo de la materia y la energía. A su vez el estudio del planeta Tierra como sistema dinámico, constituye el otro gran tema del curso, es por esto que se ha estructurado de tal forma que permita al estudiante obtener una idea clara de los elementos universales que se relacionan con él, su estructura, composición, origen, historia y otra serie de características importantes que le ayudarán a comprender el valor de las ciencias cosmográficas, cosmológicas, geográficas y geológicas para el conocimiento de todo lo que formamos parte. Importante mencionar que la práctica docente como tal, es presencial en un centro educativo público como privado, con supervisiones por otra persona externa al docente de la materia de práctica docente supervisada. El curso está elaborado de acuerdo con la metodología presencial bajo la modalidad remota o en línea con apoyo de una herramienta tecnológica de forma sincrónica), esta modalidad da inicio a aplicarse con la pandemia del COVID-19 hasta la actualidad. La Epistemología como una rama de la filosofía es considerada la teoría del conocimiento que trata de explicar e interpretar cómo es que, en el ser humano, se lleva a cabo el proceso del conocimiento, en otras palabras, la epistemología se ocupa del origen y posibilidad del conocimiento, de cómo es que el ser humano llega aprehender el objeto de conocimiento. Comunicación significa comprensión de sentidos del ordenamiento lógico de la realidad circundante y de la ubicación subjetiva en su interior. Inicia con el estudio de temas básicos como son vectores, matrices, espacios vectoriales, formas canónicas y otros más. Su duración es de quince semanas con sesiones de dos horas y media. Importante destacar que el curso busca un acercamiento a la puesta en práctica de habilidades y competencias requeridas por las y los profesionales en Orientación en la conducción, manejo e intervención de los grupos. esas relaciones y la respuesta particular que se dé a cada una de estas visión sobre la gestión del desarrollo personal, liderazgo y los grupos, con el Ed. La vida cotidiana como recurso didáctico y fuente de investigación en las Ciencias Sosciales. Este análisis hace especial referencia en los campos de la cooperación y el conflicto, como elementos propios de la dinámica de un centro educativo en particular y del sistema educativo en general, en el contexto de cambio que caracteriza nuestra sociedad en un mundo donde “lo único constante es el cambio”. Desigualdad social, política educativa, experiencias escolares y trayectorias juveniles de vida, Revista EXPE. visión global,  integrada y actualizada en su quehacer los procedimientos y normas que regulan su función dentro de un Hoy día el espectro de aplicación de las ciencias informáticas abarca casi toda actividad humana imaginable. parte del Plan de Estudio de la Maestría en Ciencias de la Educación con énfasis en El curso consta de 45 horas lectivas presenciales y simultáneamente de 4 meses de práctica docente en secciones de I y II Ciclo General Básica, realizando 120 horas prácticas de forma presencial en la respectiva institución. Su duración es de quince semanas con sesiones de dos horas y media. enfoques de carácter científico, hace que este curso cobre vital importancia El curso es teórico – práctico, donde la teoría tendrá como propósito la realimentación del proceso de ejecución de la práctica supervisada. Actividad de fisica, para los alumnos de 3y 4to de secundaria.Organizamos las orientaciones para la actividad física About Press Copyright Contact us Creators Advertise … percibir y definir situaciones y establecer estrategias adecuadas ante cada De esta manera, el perfil profesional de la persona docente en la educación general básica sugiere que, con lo aprendido y desarrollado en este curso y en cursos anteriores, la futura persona educadora pueda desarrollar una práctica pedagógica orientada a investigar y a proponer soluciones concretas que favorezcan diversas áreas medulares de la educación escolar. Academia.edu no longer supports Internet Explorer. Dentro de este amplio panorama existe un área que, si bien ha sido definida muchos años antes, es ahora, con la existencia de recursos hardware y software cada vez más poderosos, que presenta un grado de desarrollo bien importante. El curso se desarrolla en 15 sesiones de 3 horas, las cuales el estudiante se introducirá en una etapa muy gerencial de su formación profesional, como es la Planificación de Sistemas. De igual manera da especial importancia al entrenamiento en la elaboración de los tres niveles del planeamiento, fundamentales para la acción docente. Las Organizaciones actuales cotidianamente están en la búsqueda de ventajas y estrategias que le permitan un posicionamiento importante en los exigentes y globalizados mercados, por ende, el cambio, la innovación y la adaptación son la constante en las empresas. Las crecientes preocupaciones que han reaparecido en los últimos tiempos en el colectivo profesional sobre las relaciones entre investigación y la disciplina de la Orientación, colocan en evidencia la necesidad y la urgencia de la profesión de consolidarse, no sólo como práctica de intervención, sino como totalidad que contemple la relación teoría práctica. De esta forma el estudiante de Ingeniería de Sistemas tendrá un acercamiento a la ciencia de la computación y la informática, mediante el uso de los recursos de un laboratorio de computación. Desde la antigüedad, el ser humano, observa su entorno, toma conciencia de su propia existencia, trata de descubrir relaciones entre los objetos que hay en el medio y hace representaciones de estos objetos. Hoy más que nunca la tierra y su clima se encuentran en constante cambio, por lo que su estudio resulta de gran interés para la comunidad, científica mundial Es necesario, por lo tanto, que el profesor de ciencias domine nociones referentes a conceptualización, estructura y fenómenos climatológicos, además de que pueda realizar junto con sus estudiantes, un análisis de las implicaciones que ha tenido, tiene y tendrá en la vida sobre el planeta. Desde los inicios de la humanidad, el hombre se ha cuestionado sobre lo que lo rodea, desde entonces ha encontrado y comprobado muchas de sus respuestas. Además, se interviene bajo la modalidad de atención individual a una persona que requiera dicho proceso, esto con la asesoría, seguimiento y supervisión de la docente. El curso sobre "SISTEMAS OPERATIVOS II" ha sido diseñado para profundizar en conceptos avanzados de sistemas operativos, diversos tipos y aplicaciones de estos. A través del curso el estudiante adquirirá una actitud crítica frente al curriculum, tanto en su forma oculta como expresa, a la vez que clarificará el concepto de persona, escuela, alumno, educador, sociedad y educación que manifiesta en su actuación como profesional de la Educación. Ante esta circunstancia en el ámbito profesional, el curso se desarrolla en relación directa con el contexto en que se lleva a cabo la gestión de la educación. Esta teoría ayuda al diseño de BD y procesamiento eficiente de consultas por parte de usuarios. Tiene relación con todos los cursos de la maestría debido a que el cuerpo docente intenta en cada uno de sus cursos instar al alumnado al mejoramiento personal y profesional, reforzando continuamente la importancia de la autoexploración y el trabajo personal para no involucrarse emocionalmente con los diferentes casos y situaciones con los que se trabajan a diario en el campo de los cuidados paliativos, siendo el curso una propuesta para experimentar saludablemente esta mejora. El análisis y proyección dentro de las finanzas, como punto de apoyo para el crecimiento de la riqueza; constituye la base del buen funcionamiento financiero dentro de las organizaciones. Con este curso se espera capacitar al futuro docente para que pueda en el desempeño de sus funciones, enseñar y analizar con sus alumnos las relaciones y aplicaciones de los modelos matemáticos y las ciencias biológicas. Es un curso teórico en el que se abordan los fundamentos de la Orientación Grupal según diferentes enfoques conductistas, cognitivos y fenomenológicos. La administración es la eficiencia en escalar la ladera del éxito; el liderazgo determina si la ladera está apoyada en la pared correcta” (Stephen Covey). El curso pretende brindar a las personas administradoras, las formación de administradores de la educación en este inicio del siglo XXI. Significa conocer para actuar y contribuir a transformar, integrando necesidades, intereses y recursos para obtener una repuesta, con base en los puntos fuertes y débiles que se logren analizar. El mismo se impartirá en la modalidad a distancia con apoyos tecnológicos, empleando MS Teams para las clases sincrónicas y el Entorno Virtual de la Universidad Católica (Moodle) para compartir documentos, entrega de trabajos, entre otros. El conjunto de temas a desarrollar en este curso, contextualizan los procesos locales y las transformaciones que experimenta la sociedad en la actualidad con los desafíos que se presentan en la escala local. La obra que usted tiene en sus manos posee un gran valor. propios de la dinámica de un centro educativo en particular y del sistema Entregado a CIEYE en diciembre 2012 Aprobado en febrero 2013 Publicado en febrero 2014. A su vez; la capacitación teórica y metodológica en la temática, resulta pertinente ya que permite intervenir en las condiciones cambiantes de la realidad nacional con criterio científico, dando soluciones integrales al campo en que labora, desde una perspectiva educativa de acuerdo al hilo conductor de la formación profesional que se procura desde la carrera y donde se evidencien el desarrollo sexual y afectivo, así como temas de género sensible, diversidad sexual, educación sexual integral desde la mediación pedagógica. La persona docente necesita desarrollar diversas investigaciones que puedan contribuir en la toma de decisiones y en el enriquecimiento o actualización de su práctica educativa. Además, se impartirá bajo la modalidad de educación remota o en línea con apoyo de una herramienta tecnológica de forma sincrónica. Este  curso  será  impartido  en  la  modalidad  virtual  con  apoyo  tecnológico  de  forma sincrónica,  modalidad  que  inicio  a  aplicarse  con  la  pandemia  del  COVID-19  hasta  la actualidad. El curso está elaborado de acuerdo con la metodología presencial bajo la modalidad remota o en línea con apoyo de una herramienta tecnológica de forma sincrónica, esta modalidad da inicio a aplicarse con la pandemia del COVID-19 hasta la actualidad. La propuesta pretende el planteamiento de interrogantes y de la reflexión, como actividad que promueve un trabajo efectivo en el cual los participantes pueden argumentar, dialogar, manipular, debatir, indagar, en fin, participar de los procesos de carácter formativo, donde se adquieran herramientas al futuro docente en educación, mediante estrategias metodológicas novedosas, creativas y dinámicas que coadyuven en el proceso de enseñanza y aprendizaje para la adquisición de una cultura de actualización permanente, retomando los fundamentos científicos, humanísticos y psicopedagógicos y los aplicará en los diferentes niveles de un centro educativo, y así, desarrollará sus habilidades para orientar el proceso de enseñanza-aprendizaje como docente de educación General Básica en I y II Ciclo. Todo estudiante que se presenta media hora después de la clase, o bien se retire media hora antes de la salida se consignará como ausencia. EDUCACION FISICA seo ACEF? El curso se desarrolla en 15 sesiones de tres horas presenciales en cada una de las cuales el estudiante se introducirá en una etapa muy gerencial de su formación profesional, como es la Auditoría de Informática. Así, colaborará de una manera mucho Siendo congruentes con lo anterior, el presente curso fomentara un desarrollo cognitivo que el estudiante alcanzara cubriendo los temas del presente curso, el cual está enfocado en uno de los lenguajes más importantes en la actualidad. Este curso forma parte del Plan de Estudios de Maestría en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración de la Educación de la Universidad Católica. pedagógicos, psicológicos y técnicos, que trascienden la labor docente en Hoy, cada vez más las personas en las organizaciones educativas requieren de una gestión que se comunique con ella adecuadamente y las motive tanto para el logro de resultados, como para elevar su satisfacción personal. hacia el análisis de la “vida” que cotidianamente se está reproduciendo en los campos de acción para quienes con liderazgo puedan romper paradigmas y ejecutar El curso de Teleinformática II busca brindar una serie de conocimientos en el ámbito del equipo necesario para las telecomunicaciones de datos, a fin de permitir que el estudiante se familiarice con cierta terminología para el aporte de criterios en este campo. Siendo una actividad educativa en modalidad remota o educación en línea mediado por apoyo tecnológico (encuentros sincrónicos). EI curso requiere que el estudiante posea los conocimientos fundamentales en el área de la computación, informática y sistemas de información. significativo a partir de los nuevos enfoques didácticos, que resultan de vital Conscientes de la importancia de estos principales factores, cada día más instituciones y organizaciones toman nuevas decisiones acerca de la adquisición de equipos y la capacitación del recurso humano, ello significa responder a tiempo y efectivamente a los retos a los que se enfrentan desde la más pequeña, hasta la más grande organización. Al finalizar este curso los estudiantes habrán adquirido el desarrollo de la lógica para desarrollar en pseudo código un sistema básico. Por ello, el estudiante debe poseer conocimientos previos sobre el manejo grupal, atención individual, planeamiento en Orientación, Orientación escolar, comunicación, atención de problemas psicosociales, fundamentos de la Orientación con el fin de integrar estos aprendizajes en el desarrollo del curso, así como todo el desarrollo de habilidades digitales, con el desarrollo de las sesiones desde la modalidad remota y asignaciones bajo encuentro sincrónicos, fortaleciendo las nuevas competencias profesionales. El curso consta de la experiencia de cinco talleres, tres temáticos que motivan al desarrollo o mejoramiento de destrezas: ¿Cómo dar bien malas noticias en medicina?, el tacto como forma de comunicación y prevención del síndrome de desgaste profesional. Se busca, además, que el producto del curso sirva de base   complementaria con los conocimientos previos del estudiante para iniciar el proceso de investigación que será la columna vertebral, académicamente hablando, de todo el programa de doctorado. Maestría, se ha organizado este curso bajo la modalidad de tutoría, con algunos Desarrollará su pensamiento crítico a fin de descubrir o mejorar el empleo de las herramientas informáticas en apoyo a su labor profesional. misma. Su duración es de quince semanas con sesiones de dos horas y media. Por tanto, como parte de la adquisición de herramientas para este trabajo desde una perspectiva científica se plantea el curso de Investigación Cualitativa, el cual pretende brindar un espacio educativo que permita a los estudiantes conocer y poner en práctica, técnicas y métodos de investigación cualitativa que resultan fundamentales para la Orientación tanto como disciplina y como profesión. Este curso es de vital importancia para la intervención y el trabajo con grupos escolares, ya sean de primaria o secundaria, para la construcción de un ambiente en el aula caracterizado por la armonía y el respeto; en el cual exista la posibilidad de que el o la docente pueda desarrollarse de manera profesional y competente, al tiempo que, los y las estudiantes puedan desempeñar acciones y actividades correspondientes a su etapa del ciclo vital. El curso Realidad Educativa Nacional tiene un enfoque teórico investigativo donde el estudiante se concentra en la investigación para el análisis e interpretación de los resultados (Evolución, programas, productos y servicios), organización, políticas, modalidades e instituciones educativas que constituyen la educación del sistema educativo costarricense.
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